中國科學(xué)院大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試
《學(xué)習(xí)心理學(xué)》考試大綱
一、考試科目基本要求及適用范圍概述
本《學(xué)習(xí)心理學(xué)》考試大綱適用于中國科學(xué)院大學(xué)環(huán)境教育專業(yè)的碩士研究生入學(xué)考試。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)展,理解教育的含義,了解學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí),知識的組織,知識遷移過程,學(xué)習(xí)和元認(rèn)知策略,心理與大腦,學(xué)習(xí)者、知識和評價(jià)中心環(huán)境,了解技術(shù)支持下的學(xué)習(xí),了解學(xué)習(xí)科學(xué)未來發(fā)展走向,并具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
二、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
(一)考試形式
閉卷,筆試,考試時(shí)間180分鐘,總分150分
(二)試卷結(jié)構(gòu)
名詞解釋、簡答題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識和作文題
三、考試內(nèi)容
(一)學(xué)習(xí),從猜測到科學(xué)
1.學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)展。
2.理解性學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)和教育的含義。
(二)專家與新手的差異
1.專家的概念。
2.順暢提取的概念;人們提取相關(guān)知識的能力差異。
3.專家知識的重要原則及其意義。
(三)學(xué)習(xí)與遷移
1.對教育具有重要意義的學(xué)習(xí)和遷移的關(guān)鍵特征。
2.負(fù)遷移的例子。
3.影響遷移的因素。
4.學(xué)習(xí)遷移的概念。
(四)兒童是怎樣學(xué)習(xí)的
1.最近發(fā)展區(qū)概念。
2.元認(rèn)知概念。
3.特惠領(lǐng)域的早期能力。
4.兒童學(xué)習(xí)策略。
5.多元智力的概念和具體的內(nèi)容。
6.支架式教學(xué)涉及到的活動和任務(wù)。
(五)心理與大腦
1.大腦是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
2.經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境對大腦發(fā)展的影響。
3.記憶與大腦加工的關(guān)系。
(六)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)
1.學(xué)習(xí)者中心環(huán)境基本概念。
2.知識中心環(huán)境的概念。
3.評價(jià)中心環(huán)境的內(nèi)容。
4.共同體中心環(huán)境的概念。
5.一致性的重要性。
(七)有效教學(xué):歷史、數(shù)學(xué)、科學(xué)示例
1.有效教學(xué)的案例(以歷史、數(shù)學(xué)、科學(xué)為例)。
(八)教師的學(xué)習(xí)
1.教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量與學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系。
(九)技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)
1.新技術(shù)對學(xué)習(xí)的影響。
2.本地共同體和全球共同體的概念。
(十)結(jié)論與建議
1.學(xué)習(xí)科學(xué)未來的發(fā)展。
(十一)基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識
1.基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)中參數(shù)(如,平均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差)的概念。
2.參數(shù)檢驗(yàn)中的樣本均值比較、相關(guān)與回歸分析的概念與應(yīng)用。
3.檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的效能,一型和二型錯誤的概念。
(十二)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1.情景問題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
(十三)寫作能力
1.環(huán)境教育與當(dāng)前的熱點(diǎn)環(huán)境問題、生物多樣性保護(hù)的關(guān)系。
四、考試要求
(一)學(xué)習(xí),從猜測到科學(xué)
1.了解學(xué)習(xí)科學(xué)的歷史發(fā)展。
2.理解理解性學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)和教育的含義。
(二)專家與新手的差異
1.掌握專家的概念。
2.掌握順暢提取的概念;了解有關(guān)專家知識的重要原則及其對學(xué)與教的潛在意義。
3.理解人們提取相關(guān)知識的能力差異。
(三)學(xué)習(xí)與遷移
1.理解對教育具有重要意義的學(xué)習(xí)和遷移的關(guān)鍵特征。
2.了解負(fù)遷移的例子。
3.理解影響遷移的因素。
4.掌握學(xué)習(xí)遷移的概念。
(四)兒童是怎樣學(xué)習(xí)的
1.熟練掌握最近發(fā)展區(qū)概念。
2.熟練掌握元認(rèn)知概念。
3.了解特惠領(lǐng)域的早期能力。
4.理解兒童學(xué)習(xí)策略。
5.掌握多元智力的概念和具體的內(nèi)容。
6.了解支架式教學(xué)涉及到的活動和任務(wù)。
(五)心理與大腦
1.了解大腦是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
2.理解經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境對大腦發(fā)展的影響。
3.了解記憶與大腦加工的關(guān)系。
(六)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)
1.熟練掌握學(xué)習(xí)者中心環(huán)境基本概念。
2.熟練掌握知識中心環(huán)境的概念。
3.熟練掌握評價(jià)中心環(huán)境的內(nèi)容。
4.熟練掌握共同體中心環(huán)境的概念。
5.了解一致性的重要性。
(七)有效教學(xué):歷史、數(shù)學(xué)、科學(xué)示例
1.了解以歷史、數(shù)學(xué)、科學(xué)為例子的有效教學(xué)。
(八)教師的學(xué)習(xí)
1.了解一線教師的學(xué)習(xí)機(jī)會。
2.理解教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量與學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系。
(九)技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)
1.理解新技術(shù)的應(yīng)用對學(xué)習(xí)的影響。
2.理解本地共同體和全球共同體的概念;了解建立包括教師、管理人員、學(xué)生、家長、實(shí)踐科學(xué)家和其他有興趣的人在內(nèi)的本地共同體和全球共同體的重要性。
(十)結(jié)論與建議
1.理解影響學(xué)習(xí)科學(xué)未來的發(fā)展的因素及其發(fā)展趨勢。
(十一)基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識
1.熟練掌握基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)中參數(shù)(如,平均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差)的概念。
2.熟練掌握參數(shù)檢驗(yàn)中的樣本均值比較、相關(guān)與回歸分析的概念與應(yīng)用。
3.熟練掌握檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的效能、一型和二型錯誤的概念。
(十二)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1.根據(jù)情景問題,設(shè)計(jì)簡便合理的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證相關(guān)的科學(xué)問題。
(十三)寫作能力
1.在給定的情景話題下,將環(huán)境教育與當(dāng)前的熱點(diǎn)環(huán)境問題、生物多樣性保護(hù)等話題結(jié)合起來,考察學(xué)生撰寫論述性作文的能力。
五、主要參考書目
1.約翰•D•布蘭斯福特等(編著).程可拉等(譯者).人是如何學(xué)習(xí)的——大腦、心理、經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校(擴(kuò)展版).華東師范大學(xué)出版社,2013年1月第一版.
2.陳勝可(編著).SPSS統(tǒng)計(jì)分析從入門到精通.清華大學(xué)出版社,2013年5月第二版.
編制單位:中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園
編制日期:2013年11月4日