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2013年曲靖市招聘教師小學(xué)教育崗位(音樂(lè))考試大綱

[日期:2013-05-28] 來(lái)源:曲靖市教育局

2013年曲靖市教育系統(tǒng)公開(kāi)招聘教師考試

專(zhuān)業(yè)知識(shí)  教法技能  大綱

音 樂(lè)(小學(xué)教育崗位)

 

一、考試性質(zhì)

曲靖市教育系統(tǒng)公開(kāi)招聘教師考試屬選拔性考試,教育行政部門(mén)根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要,考查、考核考生從事教師工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力,按招考錄用計(jì)劃擇優(yōu)錄用,考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試形式:閉卷,筆試。“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”滿(mǎn)分100分,考試用時(shí)100分鐘;“教法技能”滿(mǎn)分50分,考試用時(shí)50分鐘。二者合卷滿(mǎn)分共150分,考試限定用時(shí)150分鐘。

試題類(lèi)型:“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”的題型為單項(xiàng)選擇題、填空題、判斷題、名詞解釋題、應(yīng)用題。 “教法技能”的題型為簡(jiǎn)答題、論述題、專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用題、教案設(shè)計(jì)題等。

三、考試內(nèi)容

專(zhuān)業(yè)知識(shí)

以現(xiàn)行義務(wù)教育《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為依據(jù),結(jié)合小學(xué)音樂(lè)教材知識(shí)塊,突出大學(xué)或大專(zhuān)師范類(lèi)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)主干課程的主要內(nèi)容,以小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力為重點(diǎn)而確定考試內(nèi)容。

(一)音樂(lè)基礎(chǔ)理論

音樂(lè)基礎(chǔ)理論是音樂(lè)教師音樂(lè)教育教學(xué)所必備的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)基本表現(xiàn)要素(如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等)和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)(曲式)以及音樂(lè)體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí),有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的形成與發(fā)展。

1.音與音高:音的產(chǎn)生及分類(lèi);音的特性;樂(lè)音體系;音名及其分組;唱名與法;半音、全音、變音;十二平均律。

2.音的長(zhǎng)短與記譜法:音符與休止符;五線譜記譜法;簡(jiǎn)譜記譜法。

3.節(jié)奏與節(jié)拍:節(jié)拍;拍子的分類(lèi);切分音;節(jié)奏、連音符;音值的組合法。

4.裝飾音與常用記號(hào):裝飾音;常用記號(hào)。

5.音 程:音程;音程的級(jí)數(shù)與音數(shù);音程的擴(kuò)大、縮小與等音程;單音程與復(fù)音程;協(xié)和音程與不協(xié)和音程;音程的轉(zhuǎn)位。

6.調(diào)式與大小調(diào)式:調(diào)式;大調(diào)式;小調(diào)式;大小調(diào)式音級(jí)的特性。

7.調(diào)與調(diào)號(hào):調(diào);調(diào)號(hào);等音調(diào);平行調(diào)、同主音大小調(diào)。

8.中國(guó)民族調(diào)式:五聲調(diào)式;七聲調(diào)式;雅樂(lè)音階、燕樂(lè)音階;調(diào)式的識(shí)別。

9.和 弦:和弦;三和弦;七和弦;大小調(diào)式中的屬七和弦;和弦在音樂(lè)中的應(yīng)用。

10.曲式:樂(lè)曲的基本曲式結(jié)構(gòu)(樂(lè)段、一部曲式、單二、單三部曲式、回旋曲式、變奏曲式、復(fù)二、復(fù)三部曲式、奏鳴曲式)。

(二)音樂(lè)鑒賞 

1.音樂(lè)鑒賞的必備知識(shí):怎樣欣賞音樂(lè)作品;音樂(lè)的基本表現(xiàn)要素;人聲的類(lèi)別與組合;樂(lè)器和樂(lè)隊(duì)的相關(guān)知識(shí);常見(jiàn)音樂(lè)作品的體裁。

2.中國(guó)古代音樂(lè)與作品賞析:了解中國(guó)音樂(lè)發(fā)展的主要線索和成就,賞析中國(guó)古代不同時(shí)期的主要代表作。

3.中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)與作品賞析:學(xué)堂樂(lè)歌;民族器樂(lè)、戲曲音樂(lè)、說(shuō)唱音樂(lè)等聲樂(lè)和器樂(lè)音樂(lè)作品的賞析。

4.中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)與作品賞析:民族民間音樂(lè);聲樂(lè)曲、器樂(lè)曲、歌劇舞劇等作品的賞析。

5.了解西方音樂(lè)不同發(fā)展時(shí)期的簡(jiǎn)要?dú)v史,認(rèn)識(shí)、了解不同音樂(lè)流派及其重要代表人物的生平、作品、貢獻(xiàn)。分析和欣賞西方古典樂(lè)派、浪漫樂(lè)派、民族樂(lè)派、印象主義樂(lè)派、現(xiàn)代樂(lè)派的不同音樂(lè)作品等。

6.學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)和世界民族民間音樂(lè),感受、體驗(yàn)其民族風(fēng)貌、地域風(fēng)格和時(shí)代風(fēng)格。

7.賞析具有代表性的通俗音樂(lè)作品,認(rèn)識(shí)了解中外通俗音樂(lè)的發(fā)展簡(jiǎn)況,并能對(duì)其做出評(píng)價(jià)。

8.能夠欣賞豐富多彩的音樂(lè),從中體驗(yàn)音樂(lè)的美,享受欣賞音樂(lè)的樂(lè)趣,能夠認(rèn)識(shí)、理解音樂(lè)作品的題材內(nèi)容、常見(jiàn)音樂(lè)體裁及表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)要素在音樂(lè)中的作用。

(三)中國(guó)民族民間音樂(lè)

1.民歌:民歌的起源與發(fā)展;勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)、歌舞及其特點(diǎn)。

2.說(shuō)唱音樂(lè):曲種的分類(lèi);曲藝音樂(lè)的特點(diǎn);主要曲種的鑒賞(如:京韻大鼓、河南墜子、山東琴書(shū)、彈詞等)。

3.戲曲:戲曲簡(jiǎn)史及聲腔概況;主要?jiǎng)》N的鑒賞(如:京劇、黃梅戲、越劇、花鼓戲、評(píng)劇等)。

4.民族器樂(lè):民族器樂(lè)的產(chǎn)生與發(fā)展;民族器樂(lè)的簡(jiǎn)史及其體裁與樂(lè)種;民族器樂(lè)及其代表作;傳統(tǒng)樂(lè)種與民族管弦樂(lè)。

5.熟悉和掌握中國(guó)漢族民歌和少數(shù)民族民歌的不同種類(lèi)和基本特征。

(四)外國(guó)民族民間音樂(lè)

1.亞非音樂(lè):亞洲音樂(lè)的特點(diǎn);非洲音樂(lè)的主要特點(diǎn)及其音樂(lè)文化背景。

2.歐洲音樂(lè):歐洲民族音樂(lè)的主要特點(diǎn)及其音樂(lè)文化背景。

3.拉丁美洲音樂(lè):拉丁美洲音樂(lè)的主要特點(diǎn)及其音樂(lè)文化背景。

(五)器樂(lè)作品

1.中小型器樂(lè)曲:中小型器樂(lè)曲及其體裁:前奏曲、無(wú)言歌和船歌、夜曲、練習(xí)曲、舞曲、奏鳴曲、室內(nèi)樂(lè)。

2.交響音樂(lè):交響樂(lè)隊(duì)及體裁:協(xié)奏曲、組曲、序曲、交響詩(shī);交響音樂(lè)與音樂(lè)家(古典、浪漫、民族、現(xiàn)代、印象派主要代表人物及主要代表作品)。

3.歌劇、舞?。褐型飧鑴?、舞劇及其主要音樂(lè)作品賞析。

4.了解掌握中外不同音樂(lè)流派及其重要代表人物的生平、作品、貢獻(xiàn)等。

5.熟悉和掌握不同時(shí)期中外著名音樂(lè)家的主要代表作品,感受和體驗(yàn)音樂(lè)中的民族文化特征。

6.學(xué)習(xí)、了解中外民間器樂(lè)的悠久歷史和表演形式。

7.熟悉和掌握中國(guó)漢族民歌和少數(shù)民族民歌的不同種類(lèi)和基本特征。

8.熟悉和掌握外國(guó)民歌的不同風(fēng)格和基本特征。

9.了解掌握中外不同音樂(lè)流派及其重要代表人物的生平、作品、貢獻(xiàn)等。

10.熟悉和掌握不同時(shí)期中外著名音樂(lè)家的主要代表作品,感受和體驗(yàn)音樂(lè)中的民族文化特征。

11.學(xué)習(xí)、了解中外民間器樂(lè)的悠久歷史和表演形式,掌握不同體裁的器樂(lè)音樂(lè)作品。

 

教法技能(音樂(lè)教學(xué))

1.全日制義務(wù)教育《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo);課程內(nèi)容;課程實(shí)施與評(píng)價(jià)。

2.全日制義務(wù)教育《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程性質(zhì);課程的基本理念;課程設(shè)計(jì)思路。

3.全日制義務(wù)教育《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化。

4.小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路,是分層次、分領(lǐng)域、分學(xué)段呈現(xiàn)的,體現(xiàn)為從課程目標(biāo)到內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的外化過(guò)程。如圖所示:

5.全日制義務(wù)教育《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議:

(1)教學(xué)建議:A.遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn);

B.注意音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;

C.面向全體學(xué)生,注意因材施教;

D.建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系;

E.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

F.因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。

(2)評(píng)價(jià)建議:A.課程評(píng)價(jià)的原則:導(dǎo)向性原則;科學(xué)性原則;整體性原則;可操作性原則。

B.課程評(píng)價(jià)內(nèi)容:學(xué)生、教師、課程管理與課程發(fā)展。 

C.評(píng)價(jià)的方式與方法:形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合;定性述評(píng)與定量測(cè)評(píng)相結(jié)合;自評(píng)與互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評(píng)價(jià)對(duì)象,也是評(píng)價(jià)主體,對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展給予肯定性評(píng)價(jià),采用多種評(píng)價(jià)方式。

 

四、考試要求

專(zhuān)業(yè)知識(shí)

1.考核考生準(zhǔn)確掌握音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí),音樂(lè)鑒賞的理論與方法,能夠結(jié)合教學(xué)實(shí)際

對(duì)本學(xué)科的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)作深入的了解掌握。

2.考核考生掌握音樂(lè)基礎(chǔ)理論和音樂(lè)鑒賞的理論知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

教法技能(音樂(lè)教學(xué))

考核考生是否初步具備在小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)、班主任工作、課外音樂(lè)活動(dòng)的組織和從事教學(xué)、以及創(chuàng)新教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。

1.了解義務(wù)教育《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo),明確音樂(lè)學(xué)科在小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)中的地位和作用。

2.熟悉和掌握義務(wù)教育《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),明確各部分內(nèi)容間的關(guān)系及各部分內(nèi)容的地位和作用。

3.深入了解和掌握小學(xué)音樂(lè)教材的基本內(nèi)容,掌握小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本原則和基本方法。

4.能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及義務(wù)教育《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的要求,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新。

5.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和要求,正確、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

五、題型示例

專(zhuān)業(yè)知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題

1.下面各項(xiàng)中音程的音數(shù)為2的是                                        (    )

A.倍增二度    B.倍減五度  C.減三度      D.倍減四度

2.下面幾種調(diào)式的不穩(wěn)定音級(jí)能構(gòu)成大小七和弦的是                        (    )

A.自然大調(diào)    B.和聲小調(diào)    C.自然小調(diào)    D.和聲大調(diào)

3.《春天在哪里》曲作者是                                              (    )

A.潘振聲      B.徐沛東      C.蕭友梅      D.冼星海

二、填空題

1.填寫(xiě)下列音程所包含的半音和全音數(shù)。

大三度包含(  )個(gè)全音,大七度包含(  )個(gè)半音。

2.將純八度分成十二個(gè)均等半音的律制,稱(chēng)為(    )。

3.在大小調(diào)體系中,大、小調(diào)式各有(    )種不同形式。

三、判斷題(判斷正確與錯(cuò)誤,在題后的括號(hào)內(nèi)正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)

1.鋼琴組曲《圖畫(huà)展覽會(huì)》是作曲家穆索爾斯基的成功之作。               (    )

2.次中音譜號(hào)是第四線C譜號(hào)。                                         (    )

3.《放馬山歌》是一首四川民歌。                                        (    )

四、名詞解釋

1.音 程  2.交響樂(lè)  3.室內(nèi)樂(lè)

五、應(yīng)用題

1.寫(xiě)出以D為變徵的雅樂(lè)商調(diào)及與該調(diào)同主音的清樂(lè)羽調(diào)的調(diào)名與音階。

2.以下列各音為主音,構(gòu)成同主音大調(diào)和小調(diào)的音階。

F、 G、 E、 D、﹟C

3.以中央C音為根音,分別構(gòu)成大、小、增、減三和弦。(請(qǐng)用五線譜表示出來(lái))

教法技能(音樂(lè)教學(xué))

一、簡(jiǎn)答題

1.新課程改革下的合格小學(xué)音樂(lè)教師的內(nèi)涵是什么?(請(qǐng)結(jié)合音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容來(lái)進(jìn)行解答)

2.為什么要重視對(duì)小學(xué)課外音樂(lè)活動(dòng)的組織與實(shí)施?

二、教學(xué)設(shè)計(jì)題

寫(xiě)出《找朋友》的教案設(shè)計(jì)。(要求寫(xiě)出流程、體例、標(biāo)題即可)

三、專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用題

請(qǐng)視唱歌曲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》,并分析該曲調(diào)的音樂(lè)風(fēng)格、曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)性,寫(xiě)出你的教學(xué)目標(biāo)(重點(diǎn):知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)

四、論述題

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好?

參考書(shū)目:

1.《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,中華人民共和國(guó)教育部制訂,北京師范大學(xué)出版社。

2.義務(wù)教育現(xiàn)行小學(xué)音樂(lè)教科書(shū)。

3.高等師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)(初教)及中師相關(guān)教材。

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