體 育
2016年曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試
專業(yè)知識 教法技能 大綱
體 育（初中教育崗位）
曲 靖 市 教 育 局
一、考試性質(zhì)
曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試屬選拔性考試。教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核考生從事教師工作的專業(yè)知識、教育教學(xué)能力，按招考錄用計劃擇優(yōu)錄用。因此，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
考試形式：閉卷，筆試。“專業(yè)知識”滿分100分；考試用時100分鐘。“教法技能”滿分50分；考試用時50分鐘。二者合卷滿分150分，考試限定用時150分鐘。
試題類型：“專業(yè)知識”的題型為單項(xiàng)選擇題、填空題、簡答題、論述題；“教法技能”的題型為簡答題、簡述題、教學(xué)設(shè)計題等。
三、考試內(nèi)容
專業(yè)知識
以現(xiàn)行《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，結(jié)合初中教材知識塊，突出師范類（?？埔陨希w育教育專業(yè)課程內(nèi)容及專業(yè)主干課程的主要內(nèi)容，以初中體育教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點(diǎn)確定考試內(nèi)容。
（一）專業(yè)理論
1．運(yùn)動解剖學(xué)：細(xì)胞和組織的結(jié)構(gòu)；人體各系統(tǒng)、器官的組成，主要器官的位置、形態(tài)及結(jié)構(gòu)；人體生長、發(fā)育規(guī)律，青少年的解剖結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；體育鍛煉對人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)的影響；體育動作的解剖學(xué)分析。
2．運(yùn)動生理學(xué)：人體功能活動的基本規(guī)律和原理；人體在體育運(yùn)動過程中，或在長期系統(tǒng)的體育鍛煉影響下，人體功能活動發(fā)展變化的規(guī)律；青少年生理功能的年齡、性別與體育鍛煉的關(guān)系；判定人體功能能力的基本方法，依據(jù)人體功能變化的特點(diǎn)，分析體育教學(xué)和訓(xùn)練的生理學(xué)原理。
3．運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)：運(yùn)動成績與競技能力的概念；運(yùn)動員選材的生物學(xué)基礎(chǔ)；運(yùn)動訓(xùn)練的基本原則；運(yùn)動訓(xùn)練方法與手段；運(yùn)動員體能及訓(xùn)練；運(yùn)動技術(shù)訓(xùn)練的基本要求；技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練常用方法；課、周、年度及多年運(yùn)動的訓(xùn)練計劃與組織。
4．體育保健學(xué)：體育保健學(xué)概述；營養(yǎng)保健；衛(wèi)生保??；健康檢查；體育運(yùn)動的保健指導(dǎo)；運(yùn)動性病癥；運(yùn)動損傷；按摩和常見病的體育康復(fù)。
5．學(xué)校體育學(xué)：學(xué)校體育的目標(biāo)；體育教學(xué)原則、內(nèi)容和方法；體育教學(xué)工作計劃與考核；體育課，課外體育活動，課余體育訓(xùn)練和競賽及設(shè)計；學(xué)校體育管理；學(xué)校體育研究。
6．體育心理學(xué)：體育與心理的關(guān)系；體育動機(jī)，興趣和態(tài)度；體育教學(xué)心理，課外體育活動心理，體育競賽心理，運(yùn)動技能心理，體育心理訓(xùn)練，體育品德心理，體育活動群體心理；體育活動與心理健康；體育心理學(xué)研究方法。
7．體育游戲：體育游戲的概念、特點(diǎn)與作用；體育游戲的創(chuàng)編與教學(xué)；對發(fā)展學(xué)生身體具有實(shí)效性的實(shí)踐性游戲。
8．體育測量與評價：體育測量與評價的概念；評價的基本形式和評價標(biāo)準(zhǔn)的類型；身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)、運(yùn)動技能及情感和個性的測量與評價；體質(zhì)測量的內(nèi)容及綜合評價；新課程教學(xué)評價的改革。
9．運(yùn)動競賽學(xué)：運(yùn)動競賽定義及構(gòu)成要素；運(yùn)動競賽的價值；運(yùn)動競賽發(fā)展簡史；田徑、球類運(yùn)動競賽的編排和競賽方法。
（二）技術(shù)理論
1．田徑：田徑運(yùn)動基本知識；田徑運(yùn)動技術(shù)原理；田徑教學(xué)與訓(xùn)練；田徑競賽的組織與裁判法；中學(xué)體育教材中田徑項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技能。
2．籃球：籃球運(yùn)動的起源與發(fā)展；籃球教學(xué)的原則和技、戰(zhàn)術(shù)基本理論；籃球運(yùn)動的裁判工作、組織競賽和籃球運(yùn)動場地器材及設(shè)備。
3．排球：排球運(yùn)動的發(fā)展簡史；排球技術(shù)分析，排球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練的手段與方法；規(guī)則裁判法與組織編排等。
4．足球：足球運(yùn)動概述；足球技術(shù)，足球戰(zhàn)術(shù)，足球教學(xué)與訓(xùn)練，足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法；足球競賽的組織與規(guī)則裁判法；足球運(yùn)動場地器材和設(shè)備。
5．體操：體操基本理論知識；體操教學(xué)基本能力；隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；基本體操；技巧、單杠、雙杠、跳躍等基本動作；群眾性體操比賽的組織與裁判法。
6．武術(shù)：武術(shù)運(yùn)動基本知識；長拳、太極拳技術(shù)分析；武術(shù)教學(xué)法，武術(shù)競賽組織與裁判法；武術(shù)圖解知識；武術(shù)主要基本功和基本動作；中學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，武術(shù)初級套路。
7．健美操：健美操的特點(diǎn)、教學(xué)方法及裁判法；健美操的基本動作、基本姿勢和健身健美操1—2套。
8．游泳：游泳運(yùn)動基本知識；教學(xué)方法及裁判法；游泳的基本技術(shù)動作；游泳競賽組織與裁判方法；游泳池場地設(shè)備與管理。
教法技能（體育教學(xué)）
1．《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》：課程性質(zhì)；課程的基本理念；課程設(shè)計思路。
2．《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》：總目標(biāo)；分類目標(biāo)。
3．《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：
（1）運(yùn)動參與：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為（積極參與體育活動）；用科學(xué)的方法參與體育活動（合理安排鍛煉時間，掌握測量運(yùn)動負(fù)荷的常用方法）。
（2）運(yùn)動技能：獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識（了解所學(xué)項(xiàng)目的簡單技術(shù)戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則，觀賞體育比賽）；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能（發(fā)展運(yùn)動技術(shù)戰(zhàn)術(shù)能力）；安全地進(jìn)行體育活動（注意運(yùn)動安全）；獲得野外活動的基本技能（在有指導(dǎo)的情況下順利完成集體野外活動）。
（3）身體健康：發(fā)展體能（發(fā)展速度、有氧耐力和靈敏性）；具有關(guān)注身體和健康的意識（理解體育鍛煉對身體形態(tài)和機(jī)能的影響），懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響（初步學(xué)會選擇有利于健康的營養(yǎng)食品，知道生活方式對健康的影響）。
（4）心理健康：了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系（了解心理健康對身體健康的作用）；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系（通過體育活動樹立自尊和自信）；學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒（學(xué)會其他調(diào)節(jié)情緒的方法）；形成克服困難的堅強(qiáng)意志品質(zhì)（根據(jù)自己的運(yùn)動能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)）。
（5）社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德（理解不同運(yùn)動角色的任務(wù)，識別體育中的道德行為）；學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育健康知識的方法（簡單評價媒體的體育與健康信息）。
4．《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》實(shí)施建議：
教學(xué)建議：
（1）正確認(rèn)識與把握體育與健康課程目標(biāo)體系；結(jié)合各地實(shí)際情況制定地方課程實(shí)施方案；針對各校實(shí)際編制學(xué)校課程教學(xué)方案。
（2）根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容；結(jié)合選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求，確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則；注意教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配。
（3）教學(xué)組織形式的選擇要注意班級教學(xué)與分組教學(xué)，注意組織教學(xué)的靈活性；在教學(xué)方法中要注意教學(xué)方法的改革，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
評價建議：
（1）評價與教學(xué)過程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等；評價對體育與健康知識的理解和運(yùn)用；評價所選運(yùn)動技術(shù)的運(yùn)用和運(yùn)動參與程度；既評價最終成績，又重視學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步幅度；教師評價與學(xué)生的自我評價、相互評價相結(jié)合。
（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評價對象，又是評價主體。
5．中學(xué)體育教材教法：體育教學(xué)的目的、內(nèi)容、任務(wù)、過程、特點(diǎn)、原則、組織、方法以及體育課的類型、結(jié)構(gòu)、密度、運(yùn)動量、準(zhǔn)備、進(jìn)行和分析等。
6．體育教學(xué)設(shè)計：體育與健康課程改革的特點(diǎn)；體育與健康課程改革對體育教師的要求；體育教學(xué)設(shè)計原則和程序；體育教學(xué)目標(biāo)、策略、過程的設(shè)計；體育課結(jié)構(gòu)概述；體育課類型的設(shè)計。
四、考試要求
專業(yè)知識
1．考核考生掌握高校體育教育專業(yè)理論和技術(shù)理論的基本知識和基本原理，以及結(jié)合實(shí)際對本學(xué)科的理論前沿與發(fā)展動態(tài)的了解情況。
2．考核考生靈活和綜合運(yùn)用高校體育專業(yè)理論和技術(shù)理論知識，分析和解決實(shí)際問題的能力。
教法技能（體育教學(xué)）
考核考生是否初步具備在中學(xué)（初中）進(jìn)行課堂教學(xué)，組織課外活動，以及依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)的能力。
1．了解《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的主要內(nèi)容，明確體育與健康課程在初中教育教學(xué)中的地位和作用。
2．熟悉《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的主要內(nèi)容，明確其各部分內(nèi)容間的關(guān)系及各部分內(nèi)容的地位和作用。
3．基本掌握初中體育與健康課程的基本原則和基本方法。
4．能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計，編寫教案和說課案，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。
5．依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和要求，正確而科學(xué)地評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
五、題型示例
專業(yè)知識
一．單項(xiàng)選擇題(本大題共30個小題，每小題1.5分，共45分)
1．在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用（ ）示范授課。
A．正面 B．側(cè)面 C．鏡面 D．背面
2．在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的
A．器材 B．情景 C．音樂 D．氛圍
3．實(shí)現(xiàn)我國體育的基本途徑是
A．群眾體育 B．競技體育
C．體育與健康課程 D．學(xué)校體育
4．排球最適合的墊球部位是
A．腕關(guān)節(jié)以上10cm左右的橈骨內(nèi)側(cè)面 B．腕關(guān)節(jié)以上便行
C．肘關(guān)節(jié)以下10cm左右 D．手臂任何部位
5．跨越式跳高助跑方法正確的是
A．側(cè)面直線助跑 B．弧線助跑
C．正面直線助跑 D．先直線后弧線助跑
6．在隊(duì)列練習(xí)中“向右轉(zhuǎn)”動作是以人體的（ ）為軸向右轉(zhuǎn)90°
A．左腳跟 B．左腳掌
C．右腳跟 D．右腳掌
7．根據(jù)“學(xué)法等于個人的學(xué)習(xí)方略”這一認(rèn)識，下列說法不準(zhǔn)確的是
A．學(xué)法是因人而異的 B．學(xué)法是教學(xué)目標(biāo)的一部分
C．學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的 D．學(xué)法與個人性格和經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)有密切聯(lián)系
8．籃球行進(jìn)間直線運(yùn)球時，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的
A．側(cè)方 B．前方 C．側(cè)前方 D．側(cè)后方
9．在跳高比賽中，只剩下一名運(yùn)動員時，橫桿提升的高度
A．不少于2cm B．不少于3cm
C．征求該運(yùn)動員的意見后確定 D．不少于1cm
10．肩肘倒立——后滾翻成蹲立動作，下列說法正確的是
A．仰臥時，向后倒肩，舉腿，翻臀 B．倒肩時，先舉腿，再翻臀
C．倒立時，兩手撐腰的兩側(cè) D．后倒肩時，同時舉腿，翻臀
11．下列發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法是
A．圖形變換跑 B．自然地形跑 C．輪流領(lǐng)先跑 D．追逐跑
12．下列運(yùn)動屬于球類項(xiàng)目的是
A．籃球、足球、水球 B．水球、排球、網(wǎng)球
C．手球、乒乓球、網(wǎng)球 D. 羽毛球、水球、排球
13．分腿騰越練習(xí)時，保護(hù)人應(yīng)站在
A．跳箱旁邊 B．墊子旁邊 C．跳箱前方 D．跳箱后方
14．決定鉛球投擲成績的主要因素是
A．運(yùn)動員出手力量與速度 B．運(yùn)動員出手速度與角度
C．運(yùn)動員腿部爆發(fā)力 D．身體超越器械動作
15．運(yùn)動性疲勞是由于運(yùn)動而引起的（ ）和身體機(jī)能暫時下降的現(xiàn)象
A．運(yùn)動能力 B．運(yùn)動水平
C．運(yùn)動感覺 D．運(yùn)動知覺
16．以人體解剖學(xué)姿勢為基準(zhǔn)，人體前臂外側(cè)為
A．腓側(cè) B．橈側(cè)
C．尺側(cè) D．脛側(cè)
17．在體育課程實(shí)施過程中應(yīng)重視（ ），除了體育教師外，還可發(fā)揮班主任，有體育特長的教師，衛(wèi)生保健教師的作用。
A．現(xiàn)有器材資源開發(fā) B．自然地理資源利用
C．人力資源的開發(fā) D．新興運(yùn)動開發(fā)利用
18．三維目標(biāo)是新課程的“獨(dú)創(chuàng)”，是新課程推進(jìn)素質(zhì)教育的根本體現(xiàn)，三維目標(biāo)是指
A．知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀
B．知識與技能，過程與結(jié)果，行為態(tài)度與價值觀
C．知識與能力，過程與方法，行為態(tài)度與價值觀
D．目標(biāo)與方法，過程與結(jié)果，情感、態(tài)度與價值觀
19．促進(jìn)有氧能力訓(xùn)練的方法有
A．慢速長距離訓(xùn)練 B．高強(qiáng)度持續(xù)訓(xùn)練
C．間歇訓(xùn)練 D．以上都是
20．自我監(jiān)督的主觀感覺內(nèi)容有
A．排汗量 B．脈搏
C．體重 D．運(yùn)動成績
21．( )對促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化的作用
A．技能指導(dǎo) B．堅持實(shí)踐 C．不斷強(qiáng)化 D．興趣
22．肺活量體重指數(shù)等于
A．肺活量/體重B．肺活量×體重
C．體重＋肺活量 D．體重/肺活量
23．安全地進(jìn)行體育活動是（ ）領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一
A．運(yùn)動參與 B．運(yùn)動技能
C．心理健康 D．社會適應(yīng)
24．人體在單位時間內(nèi)（1min）從肺泡氣中獲取的氧量或全身各組織器官從毛細(xì)血管中抽取的氧量稱為
A．吸氧量 B．需氧量
C．氧虧 D．氧債
25．課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，其主要組織形式有：小組活動、俱樂部活動、小團(tuán)體活動、個人鍛煉活動
A．全校性活動 B．年級活動
C．班級活動 D．以上皆是
26．隊(duì)列中，下列口令正確的是
A．向前兩步走 B．向前三步走
C．向前四步走 D．以上說法都對
27．以（ ）為主的教學(xué)方法，是指教師通過對實(shí)物或直觀教具的演示，使學(xué)生利用各種感官直接感知客觀事物或現(xiàn)象而獲得知識的教學(xué)方法。
A．直接感知 B．語言信息傳遞
C．預(yù)防和糾正錯誤 D．游戲
28．單手肩上投籃時，最用力的撥球手指應(yīng)是
A．拇指、無名指 B．拇指、食指
C．食指、小指 D．中指、食指
29．一般來說，人到了（ ）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不再增長
A． 18—20 B．20—22 C．20—25 D．22—25
30．排球場地上的線一般有
A．3種 B．4種 C．5種 D．6種
二、填空題(本大題共5個小題，每空1分，共15分)
31．新修訂的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從__________、__________、__________和__________來評定學(xué)生的體質(zhì)健康。
32．學(xué)生前后重疊成一行叫_________。左右并列成一線叫__________。
33．體育__________和__________是上好體育課和開展課外體育活動的物質(zhì)保證。
34．實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑有__________、__________、__________。
35．體育教學(xué)中思想品德教育的途徑為__________、__________、__________和__________。
三、簡答題（本大題共3個小題，每小題6分，共18分）
36．簡述學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系。
37．有利于人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有哪些？任選三種說出它們在人體中的主要作用。
38．列舉六項(xiàng)發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠(yuǎn)的動作過程。
四、論述題(本大題共2個小題，每小題11分，共22分)
39．體育運(yùn)動對運(yùn)動系統(tǒng)的影響（結(jié)合你的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)論述）
40．談?wù)剮椭鷮W(xué)生克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象（結(jié)合你的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)）
教法技能（體育教學(xué)）
一、簡答題(本大題共3個小題，每小題7分，共21分)
1.實(shí)施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者的具體表現(xiàn)是什么？
2.體育與健康課程的目標(biāo)是什么？
3.簡述體育與健康課程教學(xué)中場地器材布置的幾點(diǎn)要求。
二、教學(xué)設(shè)計題(本大題共2個小題，共29分)
4. （10分）以足球技術(shù)為游戲創(chuàng)編的素材，以初二學(xué)生為教學(xué)對象，創(chuàng)編一個游戲案例。（含：游戲目標(biāo)、游戲場地器材、游戲方法、游戲規(guī)則及教學(xué)建議）
5.（19分）以“耐久跑”為教材，以初三學(xué)生為教學(xué)對象，做教材分析和學(xué)情分析。并根據(jù)分析結(jié)果設(shè)計該課的教學(xué)目標(biāo)和主教材的教學(xué)過程流程圖（提示：不含開始與準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分）。
參考書目：
1. 《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，中華人民共和國教育部制訂，北京師范大學(xué)出版社出版。
2. 現(xiàn)行全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·體育（七 ～ 九年級）。
3. 現(xiàn)行普通高中體育教科書。
4. 現(xiàn)行高等師范院校體育教育專業(yè)（?？疲┫嚓P(guān)教材。
